幼儿园大班热胀冷缩教案评价反思

活动目标：
　　1、让幼儿对热胀冷缩这一62616964757a686964616fe4b893e5b19e31333361323635科学现象产生浓厚兴趣
　　2、初步感知生活中的热胀冷缩
　　3、了解人们可以利用热胀冷缩的道理解决实际问题
　　活动重点：
　　培养幼儿对科学的兴趣
　　活动难点：
　　热胀冷缩现象的认识
　　活动准备：
　　1、烧杯10个；
　　2、大烧杯配小口玻璃瓶，瓶口套小气球1套；酒精灯酒精灯架各一
　　3、平口玻璃瓶11个
　　4、扁乒乓球11个
　　5、充气气球11个
　　6、开水两瓶
　　活动过程：
　　一、激趣导入
　　小朋友，这节课老师要跟你们一起玩很多有趣的游戏，想玩吗？（想）
　　好，那么老师要提醒小朋友，只有认真听、仔细看、还要动脑想，才能玩得好，也会越玩越聪明。
　　二、进入新课
　　（师出示热水瓶）
　　问：小朋友知道，瓶里装的是什么水吗？（开水）
　　师：对，是很热很热的水（板书：热re ），为了让小朋友看的清楚，老师就用 来表示温度高的热。（画图 ）
　　（出示水槽）
　　问：那么这个摸起来冰凉的槽里装的是什么水呢？（冷水）
　　师：不错，（板书：冷leng），我们用 表示温度低的冷。（画图 ）
　　今天我们就一起来玩变冷变热的游戏。
　　三、示范演示
　　1、演示实验（一）
　　在教小朋友玩游戏之前，老师先给你们变个魔术。
　　（出示气球）
　　问：看，老师手上拿的是什么？（气球）
　　（再出示平口杯子）
　　问：用这个杯子能把气球吸起来吗？请一个小朋友来试试。（不能）再请一个小朋友试试。（还是不能）
　　看来这个杯子不怎么听话，老师来试试。师做礼貌状：杯子杯子，我是魔术师，请把气球吸起来（佯装侧耳听杯子说话：你说什么？告诉我个秘密？好！）（听后作欣喜状：好的，谢谢你告诉我。）
　　（往平口杯里倒开水）
　　教师自言自语：往杯里倒些开水，要让杯子变热，嗯，好烫，杯子已经热了，可以把开水倒掉了，再来用变热的杯子吸。
　　（用受热的平口杯子吸气球）（吸气球成功，幼儿雀跃）
　　2、解释现象
　　（1）提问：
　　小朋友，你知道刚才为什么你们不能吸住气球，而老师却能把气球吸起来吗？
　　引导幼儿表达自己的观察，明白是因为老师往杯子里倒了热水。
　　（2）解释现象
　　小朋友知道为什么杯子变热就可以吸住气球呢？（不知道）
　　老师告诉你：因为杯子遇到热水就变大了，（板书：在下画大杯子）我们把变大的杯口压在气球上；过一会儿，杯子冷了，又变小了，（板书：在下画小杯子）越来越冷，越来越小，这样就把气球吸住了。
　　3、演示实验二
　　我们把气球套在空玻璃瓶口，再来玩个瓶子吹气球的游戏，小朋友想想，怎样可以把这个气球吹起来呢？（幼儿自由说，激发幼儿的科学幻想）
　　现在看看老师是怎样做到的。
　　（加热玻璃瓶）
　　问：加热瓶子气球怎样了？（变大）。（板书：在 下画大气球）
　　再 问：如果现在想把气球变小，你们有办法吗？（幼儿自由说）
　　（往玻璃瓶上倒冷水）
　　问：往瓶子上倒冷水，气球怎样？（变小）（板书：在 下画小气球）
　　4、小朋友，通过刚才的两个游戏，你知道了什么？（读儿歌： 世间物，真奇妙，遇热大，遇冷小。）
　　四、幼儿操作实验
　　现在我们分小组玩游戏，请小朋友注意轻拿轻放玻璃杯，不要摔碎，还要小心不要被热水烫伤。教师巡回指导。
　　五、总结发现
　　1、指导填写观察记录表
　　（电脑课件出示记录表）
　　2、结论：通过这个图画表，我们可以看出
　　东西遇热会变大，遇冷会变小（板书：大da 小xiao）
　　这种遇热变大，遇冷变小的现象，我们叫它热胀冷缩。（板书：胀 缩）
　　六、拓展延伸
　　1、很多东西都会热胀冷缩，如做水管用的金属、做门用的木材、甚至铺马路用的水泥都会热胀冷缩。聪明的人会利用热胀冷缩来解决平时遇到的很多难题呢。请看：（视频）
　　问：小朋友，热胀冷缩是不是很神奇。（板书：神奇的）齐读题目：神奇的热胀冷缩
　　2、小朋友，考考你：为什么超市里卖的矿泉水、可乐、妈妈买的酱油、醋等瓶子都不装满呢？
　　3、知道了物体可以热胀冷缩，我们就要注意：没有剥壳的鸡蛋不要放在微波炉里加热，否则会变成炸蛋；袋装的牛奶或者盖着盖子的东西不要放在微波炉加热，防止爆炸。
　　七、结束语
　　通过今天的游戏，小朋友已经知道了热胀冷缩的秘密，只要留心观察，我们会发现更多的奥秘，也一定会越来越聪明。